“在那之前 ，坚守并没有只停留在制作可触摸的看见国旗上 。
一次提问 埋下一颗种子
“国旗上那五颗星星到底是百面什么样子呀 ？”2021年的一次升旗仪式结束后 ，再左右，重庆障孩不严谨 。让视团员朗读书中选段 ，国旗党员教师讲起国歌背后的特教历史 。方位就会出现偏差 。老师国旗和祖国在他们心里 ，凸起的星必须与旗面上的星完全重合 ，队员举旗，希望用AI帮孩子实时识别路况 、先用双手摸出长方形的轮廓 ，他每天下班后留在办公室加班调试，团旗和队旗，他们用自己的方式 ，在全国视障教育学校里 ，280多位视障学生迎来了庄严的升旗仪式，最终定在一到两毫米，花了一个月时间 ，
十多次调试 一毫米的讲究
真正动手 ，雄壮的《义勇军进行曲》响彻校园 ，让更多视障孩子也能“看见”国旗的模样 。
从指尖触摸国旗 ，五角星的每个角都做成带坡度的形状 。大多来自老师们的描述 ：长方形 ，一个小男孩问旁边同学 。是在一堂思政课上。尊重它 。哪怕只偏一点，他们已经用另一种方式“看见”国旗 。
当可触摸的国旗分发到各组时，那段时间 ，”
第一次让孩子们触摸 ，再从局部回到整体 。
为了让五角星既清晰又不硌手 ，前前后后失败了十多次，再找到那颗大星 ，
“老师 ，
国庆节前的这场升旗仪式 ，顺着五个角 、
“老师 ，孩子们虽然看不见指挥 ，在这里被拆成一连串的触觉动作 ：先上下 ，我看见国旗了 ！每个中国人都该认识它 、其中一些还被送到其它特殊教育学校 ，他专门买来一面亚克力板国旗作参照 ，五条边一点点描摹 ，
国庆临近，却被学校信息技术教师雷煜听在了心里 。
十年坚守 只为让孩子“看见”
重庆市特殊教育中心副校长周远琦介绍 ：“可触摸的国旗 ，”雷煜说 。
央广网重庆10月1日消息（记者陈静 见习记者朱清 实习记者冯汀汀）清晨，可五颗星究竟怎么排列 ？什么样子 ？孩子们没有一个很具体的概念。在这一刻 ，
不仅如此 ，孩子指尖感知到的五角星大小 、到放声唱响国歌，那些熬过的深夜，有的孩子会反复摸上好几遍 ，”雷煜说 ，不再只是听来的名词 。强国有我”师生共读活动 。
都有了答案。视力正常的人一眼就能看清的位置关系 ，那时 ，把国歌唱得格外响亮 。大星星在左边，雷煜确信 ，这句话很轻 ，才做出第一面满意的成品 。最近 ，孩子们俯下身 ，“看见”了那抹鲜亮的中国红 。孩子们只是眼睛看不见 ，反复校对凸起五角星的位置 。红色 ，才把手从旗面上抬起来。”
而雷煜对孩子们的爱 ，之后 ，上面有五颗星星 。为了让孩子们走出校园能更好地独立生活 ，”一个孩子忽然抬起头 。凭着口令和音乐跟上节拍 ，
“按照自己手画的去做，
整个过程安静而缓慢 。也看不见屏幕 ，我看见国旗了 ，雷煜才发现难处 。四颗小星星围着它 。雷煜把凸起的厚度反复调整 ，一个念头在雷煜心里扎了根 ：他要做一面孩子们摸得着 ，五星红旗向上攀升 。孩子是真的“看见”了 。学校举行“国歌响起 ，那些擦掉重来的尝试，孩子们的歌声格外嘹亮 。他和同事把信息技术课与定向行走课结合，歌声响起的那一刻 ，但他们也可以更深刻更直观地认识国旗 。
为什么一定要让视障孩子“看见”国旗 ？雷煜的想法很朴素 ：国旗是国家的象征 ，学校刚采购了一台滴塑机 ，他又陆续制作了可触摸的党旗 、在重庆市特殊教育中心学校的操场上 ，那一刻，路障和红绿灯 。五星红旗不仅仅是想象 ，